热点资讯APP开发资讯 【苏教版】三年龄上册写字教案
第一课 横的写法APP开发资讯
教训内容：横的写法（进修1的学写羊毫字P28）
教训贪图：
掌执“横”的运笔按序，会写几个通俗的含有“横”的汉字，培养进修书道的兴味。
教训经过：
一、导入，抚玩书道作品，激励兴味。
1、你正常看到过何如书道作品？你看后皆有什么感念？（师生交流）
2、来，咱们沿路去参不雅书道作品展，你们一定会有更大的收成。
抚玩楷书、隶书、草书、行书、篆书作品。
3、看到这些书道作品，你想说些什么？
4、同学们皆作念得很好！你们是不是皆擦掌磨拳，想下笔写一写了？
二、横画写法。
1、教师先容：
横分为长横和短横。
2、教师示范长横写法。
边示范边先容写法：
（4）提笔向右行笔（中部稍轻）。
（5）转锋向右上稍昂。
（6）向右下重按作顿。
（7）向左回锋作围，提笔离纸。
3、横的特质：
（1）两端重，中间轻，微向右上昂，有左低又高之势。
（2）长横：长而轻，方起，圆收。
4、学生进修书写长横，教师张望，率领。
5、将好的作品拿到台上展示，师生互评。
6、教师示范短横的写法。
先容：短横的写法与长横基本相通，仅收笔时向下轻顿。
短横的特质是短而重，方起，方收。
三、学生进修书写短横，教师张望，率领。
四、将好的作品拿到台上展示，师生互评。
五、在米字格中练写有横画的字
1、相识米字格。
2、教师示范在米字格中书写“一”、“二”，要点教练笔画位置。
3、学生摹写，教师率领。
4、练写，互评。
第二课 竖的写法
课天职析：
从本课学习笔画的写法。汉字是通过线条自己的好意思和线条 组合好意思来罢了的。咱们可以把写字看作是在一个方框内陈列线 条，鬼出神入的谈天便是笔画，陈列组合的经过便是结构。只 有把笔画写对、写好，作念到“线条自己的好意思”，才智进一步作念到 “线条组合的好意思”。是以，学习写字把笔画写对、写好，养成良 好的用笔习气是至关迫切的。
本课要修业生相识长横、短横、垂露竖、悬针竖的形态，掌执其写法；明确汉字的任何笔画皆由起笔、行笔 和收笔三个阶段构成；解析用笔轻重和笔画粗细的关系。
排列三第2024181期开出组选号码233，该号码历史上开出23次。前22次出现之后，其下期奖号为：492、999、575、239、947、779、931、219、937、741、652、435、665、037、809、830、133、197、412、714、183、303。组选号码233开出之后，其前后5期分别开出号码：（统计见下表）
第一位杀号：上期第一位奖号为3，第一位奖号3历史上出现694次，前100次该位开出奖号3之后，下期号码0-9出现次数从高到底分别为：号码2→14次，7→13次，3→12次，0、6、8→10次，4、5、9→8次，1→7次。
教训贪图：
1、使学生相识横和竖的形态，掌执其书写按序。
2、清闲并掌执从上到下，先横后竖的笔顺规矩。
3、写好本课例字，初步相识笔画休止。
4、培养学生肃肃不雅察、分析的智商。
教训要点：掌执横和竖笔画的写法和用笔的提、按、顿及笔顺规矩
教训难点：笔画位置间距的安排。
教具准备：田字格黑板、田字格挂图、彩色粉笔等。
教训经过：
一、组织教训
检查文具、作念姿和握管按序
二、温习检查
指名口答田字格个部分称呼，导入新课。
三、相助学习
（一）学习横的写法
1、横分起笔、行笔、收笔三部分
铅笔挨纸驱动写横叫起笔；
铅笔“上前走”叫行笔；
写到结尾搁笔叫收笔。
2、横的形态、标的、轻重变化。
3、横的写法：提、按、顿的行为要领。
（二）学习竖的写法，板书垂露竖和悬针竖，敷陈其形态和两者的离别。
1、两种竖画的起、行、收。
2、竖画的形态、标的、轻重变化。
3、写提、按、顿的要领。
（三）学生进修写横、竖笔画。
（四）学习写“一”字
1、指名口答“一横”念什么。
2、教师边讲边示范“一”字的写法。
3、学生进修写“一”字。
（五）教师边示范边教练“二”的写法。
1、笔顺：从上到下。
2、上横短、下横长。第一笔要写在上半格稍靠下，二笔写 鄙人半格稍靠上，皆逼近横中线。
3、进修写“二”。
（六）教师边示范边教练“三”的写法。
1、笔顺：从上到下。
2、中横比上横稍短，三横休止要匀。
3、学生进修写“三”。
（七）指名板书“一、二、三”，教师把三个字个添一笔，让
学生认读，导入分析竖画例字。
（八）讲“十”字的笔顺——先横后竖；指名试写，教师讲
评。
（九）讲“工、上、正”三字的笔顺，离别笔顺中的从上到
下和先横后竖；教练并指名学生试写。
四、课堂进修，教师率领。防御检查教训实效，并分类对学生进行率领，发现问题实时改造。
五 、课堂小结
第三课 点的写法
第一课时
教训贪图：
1、情感与审好意思：恍悟故国传统书道艺术的魔力，从学习书道中懂得一些兴趣，如：“勿以善小而不为”、“一笔一画学写字 一生一生作念真东说念主”。养成姿势正确的书写习气。
2、体验与发现：体验点画进修的乐趣，发现点的书写按序。
3、抚玩与评议：能对字的笔画和结构发表通俗认识，初具书道作品审好意思智商。
教训要点：学会点的基本写法。
教训难点：初步掌执点画的变化。
教具准备：示范用笔、示范用纸等。
学具准备：进修纸、羊毫、墨水等。
教训经过：
一、书道家先容及字画作品抚玩。
二、新授。
1、过渡：
点画在—个字中就如同东说念主的眼睛一样迫切，是一个字的精神体现。“少量一画学写字，一生一生作念真东说念主”。
2、点的种类：
出示规范并分析：点由于在具体字中有不同的位置，写法也不尽相通，具体有以下几种：
斜点——头尖、背圆、底平
垂点——头尖、尾圆
挑点——头尖、底圆、尾尖
3、斜点的基本写法
（1）书写按序：用笔尖向右下轻按；粗顿后朝上提笔。学生诵读。
（2）教师示范并分析，板书。
（3）请示：点的斜度约45度，笔画较直且短，头轻尾重。
（4）师有节律地书写，让学生打节律。学生通过边看教师示范边书空，从中解析点画相同要防御它的起笔、运笔、收笔。
（5）沿路唱《写字歌》，防御书写姿势的正确。
咱们学写字，习气很迫切。身正肩要平，臂开两足安。
莫忘三个一，看清再描仿。笔笔精心写，雪崩效应。
（6）学生面孔笔画。条款：一要眼班师到心到；二要握住相比。师张望率领，对发现的问题实时改造。
4、响应。
展示学生功课，互评、点评。分析几种常见无理。
5、教训范字“头”、“主”、“羊”。
教师范写，边写边分析。
临帖要作念到想想高度围聚，全神灌输，不仅用眼睛看，用手肃肃写，而且要开动脑筋，想考何如临才智临得象。要会握住相比，是指终末一遍后，把我方临的字同帖上的字进行相比，看那一笔写得好，那一笔写得不好。字形结构是否摆稳，到底像不像；要找出差距看出症结，从而加以创新。临一遍，相比一遍，创新一遍；握住临，握住相比，握住创新，就会越写越像，越写越好了。
6、写字韵律操。
7、写字作品创意。
①两个字的这些点画又有些什么变化呢？
②写好一个字，除了写好笔画之外还要防御些什么？
③写好一幅作品，除了写好每个字之外还要防御什么？
三、学生进修。
把今天教的字背临出来，奋发规矩、好意思不雅。
四、评价小结
1、评价：学生互评，自评。
2、小结：点虽小，但是恰是由着小小的点才构成了巨额个字，有巨额个字构成了一幅漂亮的作品，是以小小的点起的作用很大。咱们作念事也一样“勿以善小而不为。”
第二课时
教训贪图： 左证学生现存的解析水平，并汇集课本的自身特质，我制定了本节课的教训贪图： A. 学问贪图：会正确书写“点”画。 B.智商贪图：
1、通过教师开垦，使学生在课堂上正确利用书道术语进行交流，培养学生利用说话的智商。
2、通过同桌互评互荐的方式，培养学生与他东说念主相助学习的意志。
3、通过教师演示变形，学生回来写法的方式，初步培养学生自主学习的智商，养成细腻的学习习气。
C. 情感贪图：在给其他同学提建议或禁受别东说念主建议时，会利用正确的抒发方式。培养学生讲端淑、懂礼貌的好品性。
教训经过：
一、温习左尖横的写法。
1、展示左尖横的图片。
2、建议书写条款，说出特征和写法。
（轻—--重、一个顿笔 ）清闲已学内容，为“点”的写法作好铺垫。
二、由左尖横变为点。
1、对“左尖横”进行变形。启发学生想考。
2、饱读舞学生说出我方的“紧要发现”。
3、归纳并示范“点”的写法。
（1）、跟着诚笃想路不雅察变形经过。
（2）、说出两者的异同。（头尾不变，中间经过变短。）
3、书写
“右点”。尽量简化教师没趣的教练经过，通过学生我方发现笔画之间的内在筹商，当但是然的引出点的写法，从而改换学生的积极性，放松学生的想想压力。
三、“点”的分类：
左点、右点、竖点。
1、“同学们写的皆可以，底下咱们看这么几个字”，展示例字：小、主、六。
设疑“他们的点一样吗？”
2、饱读舞学生说出写法的异同。
3、师按生的按序试写不同点画。（书写告捷，评释按序是对的。）
按生回来的写法分类。
4、开垦体验：你能写好这些字吗？张望辅导。
（1）、生带着问题进行想考、同桌筹商。
（2）、不雅察例字，修起问题：“标的不同”。
（渴望与之相似的笔画。）
（3）、左点、右点、竖点。
5、尝试进修。
留意学生的主导地位，教师在正确开垦的前提下，按照学生的想路进行教训步履，让学生体验告捷。
四、师生交流，共同处理费劲。
1、点评书写情况，师或生讲书道家刻苦学习小故事。
2、张望辅导。
3、征求同学的疑难问题。
4、示规范字，处理问题。
5、讲评。
（1）、肃肃听故事。交心得。 （2）、不竭练字。
（3）、建议问题。 （4）、进一步尝试进修。
5、同桌保举，能者展示。互不雅、互帮、互学。让学生有契机展示自我，成为学习的主东说念主。
敢于为同伴建议意见或建议。
五、乐于抚玩
1、收罗优秀功课，黑板展示。
2、张望率领。
3、赞许、奖励学生。
（1）、主动参与作品讲评，挑出我方心目中最棒的五幅作品。
（2）、展示自我。
（3）、提升积极性。积极参与评价、交流步履。在讲评中彼此卓绝。
六、课堂小结。
1、叮咛选作念功课。
2、本课内容归纳。
休养身心，归附到寂静现象。对有智商的同学建议更高条款。
第四课 撇的写法
教训贪图：
1．使学生掌执撇这种基本笔画的书写按序，包括起笔、行笔、收笔。
2．写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等，防御生字中撇的写法。
3．培养学生把稳不雅察的品性，法式书写的习气，先读帖，再临帖，后评品。
4．不竭培养细腻的握管姿势，坐姿。
教训时间：一课时
教训经过：
一、导入新课
1．上节课咱们相识了两个笔画一又友，今天咱们再来相识一个。
2．出示“′”，同学认读。
3．师范写“′”，请同学评议。
4．揭示课题，板书课题，第四课 撇的写法
二、率领书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。
1．诚笃率领学生不雅察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同。
防御：行笔按序不同。
2．指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇，率领学生汇集习字要点进行评议。
3．全班练写，诚笃张望辅导。
三、率领书写带有撇的字
1．率领名读“千、午、牛、开、升、生、左、天、年、任、形、克”。
2．开垦不雅察“千、开、左、天”四个字中撇的写法。
3．率领在田字格中书写一个，与例字相比，同桌评议。
4．回来：行笔按序不同，酿成多样撇。
5．整体学生进修写这些字
四、进修行款
抄写第二十二页的一段话。
五、小结
六、叮咛功课
从生字表中找出五个带有撇的字。
第五课 捺的写法
教训贪图。
1、教训生学习捺的写法，使学生掌执捺画的书写要领，粗疏写出捺的形态。
2、学生进修与内容应用相汇集，提升学生的书写质料。
3、了解中华英才的优秀传统，使学生从中受到民族文化的教化。
4、激励学生进修写字的兴味，培养学生具有细腻的书写习气。
教训要点。教训生学会捺的写法。
教训难点。
培养学生的写字兴味，使其爱写字并能积极主动地去进修写好字。
教训经过。
（一）激励兴味引入新课。
教师出示几幅优秀的书道作品让学生抚玩，而况相机建议问题：你心爱其中的哪一个笔画?待学生修起后教师板演学生笔画，学生奴隶教师书空基本笔画达到温习的方针，若是学生提到了“捺”画，教师由此引入本节课的教训内容，板书课题：
捺的写法
（二）、教写捺画。
1、教师用羊毫在黑板书写捺画，并用粉笔双勾其形态。
2、教练捺的书写要领。并充分发扬我方的想象力，指出捺像什么？指名修起，教师对说的好的同学给予饱读舞。
3、教师教练捺的书写要领：
从左上到右下，顺锋起笔，然后渐渐加剧时笔画由细到粗，斜向右下至捺跟后向右提笔出锋成尖状。
（1） 教师边教练边板演，学生随教师书空，教师在此要点强调捺脚的书写。
（2）学生在田字格本中进修书写，银川app开发教师改造学生书写不正确的姿势。
（3）投影展示学生书写的笔画，先找几份优秀的作品让大家来学习，然后再找几份有显明无理的出示，同学间评议一下，而况匡助这几名学生改造无理。
（三）、字中进修书写捺画。
过渡语:谁能说出几个带有捺画的最通俗的字?指名说一说，引出要练写的“八”字。
1、教师教写“八”字。
（1）师生共同磋商“八”字的写法。
（2）、教师用羊毫在黑板上书写“八”、“过”字。
（3）（在田字格中示范，学生进修书写。）
（4）学生在本上进修书写。
（5）小组内评议。
2、教写“大”“天”
师：东说念主字添一笔，两笔可以构成那些字?
学生摆脱修起。
教师从中选出最具代表性的“大”“天”教写。
3、教写“绘”“泳”“集”。
选字意图：通过书写笔画较多的字激励学生的兴味，而况达到进修写好笔画的方针，同期与本侧课本相汇集，“绘”“泳”：写好这两个字的部首，明确左窄右宽字的写法。“集”：知说念转折结构的字的写法，同期防御横画较多的字横间的距离要绝顶。
（四）、句中进修书写。
过渡：同学们咱们不光要用好田字格，还应该用好条记格。
1、教师出示：牧羊密斯放声唱，景色的歌声满海角。
2、教师教练书写条款：贴下线，字的间距适中，每个字的大小要绝顶。
3、学生随教师书空后在进修本上书写。
（五）、回来：建议但愿，评出优秀奖、卓绝奖，盖印给予饱读舞。
第六课钩和折的写法
教训贪图：
1、了解折的基本写法
2、进修书写带有折一些字
3、培养仔细不雅察、肃肃书写的习气
教训要点：学习折的起笔、行笔要点
教训准备：羊毫、墨水、纸张
教训经过：
一、温习点和提的写法
二、新授
1、揭示课题，明确条款
2、示范、教练钩和折的写法：钩的种类好多，有横钩、竖钩、弯钩等。写“钩”，须在“钩”处稍搁笔再出“钩”。例如，“竖钩”起笔较重，行笔向下稍轻，至挑钩处稍搁笔再挑钩。“卧钩”起笔要轻，行笔由轻到重，至挑钩处稍搁笔再挑钩。“斜钩”起笔较重，行笔由重到轻再由轻到重，至挑钩处稍搁笔再挑钩。“竖折撇”起笔重，收笔轻，左“折”轻，右“折”重。竖的行笔由重到轻。
3、学生进修钩的写法：横钩、竖钩、弯钩、斜钩
4、评议、相比四个钩的异同
5、学生进修折的写法：横折、竖折、竖折撇
6、评议、相比三种折的异同
7、请学生上台进修书写钩和折
8、评议、率领
三、钢笔字书写率领
1、出示例字：军 战 必 专 不雅察哪些字包括了横钩、竖钩、弯钩、斜钩、横折、竖折、竖折撇。
2、诚笃示范写。“军 战 必 专”字，“军”字，横钩行笔到出钩处右下按笔再出钩。“战”字斜钩起笔要按，行笔由轻到重，至挑钩处稍停再挑。“必”字，笔顺是左边点、卧钩、上边点、撇、右边点。“专”字，竖折撇左折轻，右折重。
3、学生进修书写带有钩和折的字
4、评议
四、全班进修书写本课的字，教师巡回率领
五、优秀功课展评
板书联想
钩和折的写法
写钩：须在出钩处稍搁笔再挑钩
写折：横折的折处用笔较重，竖折的折处用笔较轻
第七课 提的写法
教训贪图：
1、使学生学会提和竖提的写法，作念到用笔正确。培养学生育成细腻的书写习气。
2、栽植学生作念东说念主谦卑礼让，优容待东说念主，团汇集作。
考验要点：提和竖提的写法。
教训难点：解析提和竖提的离别和筹商，若何记着书要领。
教训经过
一、率领书写提。
（一）1．师范写，生不雅察结构，琢磨若何写。
2．指名写，评议指出临帖要领，提的起笔要按，行笔边行边提。
3．全班进修写三个提
（二）率领书写斜提、平提。
1．指名板演，评议
2．全班进修斜提、平提各写三个。
二、率领书写带有的斜提、平提的字。
1．指名读：注、准、提、牧、虫、蝶。
2．开垦不雅察提的写法。
3．学生读帖、揣摩字块，临帖、演板。
4．生仿例写字，同桌评议。
三、率领书写竖提。
1、竖提的写法及防御的问题。
竖提关键在竖与提的承接，竖的收笔要略细些，然后提笔左移后，顿笔与挑画。挑画要上仰。按序：先写竖画，收笔处略细，提笔略向左移、顿笔、提笔右行渐提直至出锋收笔不宜过快。
防御：（1）衰败提按下笔法会含混不清。(2)行笔：竖笔过分强，调提按，酿成肿瘤状。(3)提画轻率建议，轻落搪塞。
2、一边范写一边教练写法。
竖提：(1)起笔：逆锋起笔、顿笔。(2)行笔：转锋向下行笔，到提处休养笔锋向右上方建议。(3)收笔：出锋收笔。
3、学生面孔，诚笃张望辅导，同期发现好的写法在黑板上展示、评议，表扬饱读舞。
(二)把提和竖提放到(习、长)字中进修。
1、诚笃范写：“习”并教练。
2、诚笃范写：“长”字。
四、本质进修(习、长)
书写时，要一气呵成，不可看一笔，写一笔。用正确的握管姿势和坐姿书写，诚笃张望率领，改造写字姿势和坐姿。不雅察了解学生的掌执情况，个别率领书写。写得好的作品在黑板上展示、和学生沿路评议、抚玩。
五、教训小结。
展示优秀作品，回来得失。让学生谈收成，教师建议但愿。
第八课 钩的写法
第一课时
教训贪图：
通过学习，使学生了解钩画的形态特征和运笔按序，基本掌执钩画在具体字中的活泼使用。
教训要点：相识钩画的形态特征和运笔按序。
教训难点：钩画在具体字中的活泼使用
教训经过：
一、开垦阶段：点评上节功课，表扬优秀功课同学。
二、分析学习：
1、小组筹商分析：钩有哪些形态，有什么称呼？你能书写几种？
2、学生自主尝试进修。
3、教师表扬细则学生进修，并作念示范，敷陈具体写法写法。
三、研究阶段：
书写要领：
1．横钩：起笔作横画，至钩处顿笔，向左下钩出，出钩速率较快，似短撇的写法，防御出钩标的。
2．竖钩：起笔稍顿作竖画，向下行笔，到钩部驻笔，用“三指”向左上方推笔出钩，速率要快，竖钩应直，不可歪斜。
3．斜钩：起笔稍顿，向右下迤逦行笔，到钩处驻笔朝上方，即下一个笔画的标的钩出。钩应挺直，，防御歪斜的大标的，中间弯度不可太弯或太直。
4．竖弯钩：起笔稍顿，向下行笔，转弯圆转，不要写成直角，然后向右写横，略有弧形，出钩朝上方钩出。干净利落，圆转好意思不雅。
小程序开发5。笔画进修：将基本笔画进修５－１０遍。
四、范字例如与进修：
“室”字：点写法同“主”字第少量，第二点向下，写横钩时，防御横画歪斜度，出钩防御标的，再写短横、撇提、点，要防御角度，最后写“土”。
“穷”字：上宽下窄，底下“力”的横折钩不要写成直角。
“可”字：体现长横，“口”部偏上，不要写成正方形，竖钩要直，出钩防御标的。
“戈”字：先写短横，歪斜度相比大，再写斜钩编缉，最后写斜撇和点，皆要防御歪斜标的。
“兄”字：“口”部不要写得太大，也不要写成正方形，再写斜撇，最后写竖弯钩，转弯要圆转。
7。写字医院：
“室”字：横钩顿笔转弯过圆，最后一笔横画太长。
“穷”字：第少量笔画不到位，横钩转动时顿笔太重，下部“力”的横折钩不应写成直角。
“可”字：“口”部写成了正方形，竖钩写成了竖弯钩。
“戈”字：斜钩写得太弯就莫得精神了，编缉没写好，就失败了。
“兄”字：把“口”写成了正方形，撇画太弯，竖弯钩写得方折。
五、书道创作：天 长 无 隔 月 影 在 寒 水
第二课时
教训贪图：
通过学习，使学生了解钩画的形态特征和运笔按序，基本掌执钩画在具体字中的活泼使用。
教训要点：相识钩画的形态特征和运笔按序。
教训难点：钩画在具体字中的活泼使用
教训经过：
一、开垦阶段：点评上节功课，表扬优秀功课同学。
二、分析学习：
1、小组筹商分析：钩的景色变化好多，你还能书写几种？
2、学生自主尝试进修。
3、教师表扬细则学生进修，并作念示范，敷陈具体写法写法。
三、研究阶段：
书写要领：
１、弯钩：趁势落笔，向下曲势行笔，至钩出驻笔向左上方钩出。防御弯度不应太弯。
２、横折钩：起笔作横，折处顿笔，行笔作竖与竖钩写法相通为横折竖钩；行笔竖画向左斜下，驻笔向左上出钩为横折斜钩；竖画行笔带弯势，呈左包状为横折弯钩。书写时防御离别。
３、竖折折钩：起笔稍顿作短竖，轻顿后作横，折处稍顿，竖画向左斜下带弯势，驻笔后向左上方钩出。防御不应写成直角。
４、心钩：入笔轻，行笔取曲势回抱，至钩出驻笔向字中心钩出。应写得扁一些，防御点的呼应关系。
四、范字例如与进修：
“子”字：第一笔顿笔上提、转动处顿笔写撇，再写弯钩，最后写长横。
“却”字：左右平分、左高右低，左部短横、短竖、短横，撇、提、点防御角度，右部竖画要直。
“舟”字：第一笔短撇，第二笔竖撇较长，第三笔横折钩的横画应短一些，竖钩应直，最后写长横。
“亏”字：先写短横、长横，再写竖折折钩，不要写成直角。
“想”字：上部“田”不应写得太大，双方竖画要斜一些，下部“心”防御三点变化，钩画有弯度。
五、写字医院：
“子”字：弯钩写成了竖钩，横画写得太弯了。
“却”字：左部第二横写得太笔直，右部横折钩写成了直角。
“舟”字：字形歪斜，钩要写直。
“亏”字：短横、长横写得太平、太直，竖折折钩写成了直角。
“想”字：上部“田”写成了正方形，下部心钩弯度不当然，三点稚子。
六、书道创作：
孤 舟 蓑 笠 翁 独 钓 寒 江 雪APP开发资讯
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